Структурное подразделение "Логопункт"

Савельева Людмила Геннадьевна, логопед

Время консультаций для родителей (каб. 341): 
  Понедельник, четверг – 17.00 – 18.00 
 

За дополнительной информацией обращаться в ПМСЦ Невского района: 
ул. Тельмана, 34, тел. 442-25-99

На базе гимназии №528 работает логопедический пункт, который занимается ранним выявлением и коррекцией речевых нарушений у младших школьников. Коррекционная работа ведётся в двух направлениях:
  • исправление нарушений устной речи (звукопроизношения); 
  • исправление нарушений письменной речи (дисграфии и дислексии).

В начале учебного года обследуется устная и письменная речь всех учащихся начальных классов. Цель этого логопедического обследования – выявление речевых нарушений у детей. По результатам обследования формируются логопедические группы учащихся, которые будут заниматься на логопункте в течение учебного года. Продолжительность коррекционной работы различная: от нескольких месяцев до нескольких лет. Она зависит от сложности дефекта и индивидуальных особенностей ученика.

На логопедические занятия отбираются дети, у которых имеются: 
  1) дефекты устной речи (искажения, пропуски, замены и смешения звуков). В норме к началу школьного обучения произношение всех звуков должно быть правильным. 
  2) нарушения письменной речи, проявляющиеся в стойких, специфических ошибках: пропуски, вставки, перестановки букв или слогов, смешения букв (могут смешиваться звонкие и глухие согласные, гласные О-У, Ё-Ю, свистящие и шипящие, сонорные и аффрикаты), зеркальное написание, аграмматизмы и др.

Это так называемые логопедические ошибки. Коррекционная работа направлена в первую очередь на исправление именно этих ошибок. Подчёркивается их специфичность (это не орфографические ошибки) и стойкость (ошибки повторяются в течение долгого времени). Единичность и нестойкость специфических ошибок не доказывает существование дисграфии.

Занятия проводятся в свободное от уроков время.

Проблемы, которые возникают у учащихся в процессе овладения письмом и чтением, отрицательно сказываются на общей успеваемости. Неумение правильно прочитать текст ведёт к его неполному осмыслению, неспособности пересказать, выделить главное. А это мешает ученику быть успешным по многим предметам. Основные усилия в работе учителя-логопеда направлены на то, чтобы помочь ученикам в усвоении школьной программы по русскому языку.

Показатели речевого развития детей 6-7 лет

Родители первоклассников могут ознакомиться с рекомендациями логопеда .